Clase práctica 25/10/2012

Hello people!

Hoy, en la clase práctica, hemos seguido utilizando el programa Audacity. Ha sido una clase menos dirigida ya que, en parejas, teníamos que empezar una composición. Ésta podía ser un anuncio de radio, un spot publicitario, etc. Mi compañera y yo hemos decidido hacer un anuncio de "teletienda", el cual conste de más de un audio. Hemos puesto en práctica de manera autónoma lo que habíamos practicado la clase práctica anterior, aunque hemos tenido que preguntarle algunas cosas al profesor porque no recodábamos con exactitud.

Creo que nos ha venido muy bien esta clase para recordar los conocimientos que obtuvimos en su día y para adquirir más competencias en cuanto a las nuevas tecnologías. 

Creo que, aunque haya nacido prácticamente en la era de las tecnologías  soy analfabeta en muchos aspectos de éstas. Por eso, me interesa formarme en todos los ámbitos posibles.

¡Un saludo!

Nuevo centro de tecnologias

Me gustaría compartir con vosotros esta noticia que he leído en la revista "XL El Semanal" digital que me ha llamado la atención ya que me parece muy positivo el hecho que también piensen en aquellas personas que tienen algún déficit intelectual y les cueste un poco más introducirse en el mundo de las nuevas tecnologías.

Crean un centro de nuevas tecnologías para personas con inteligencia límite

21/09/2012

Imprimi

La Fundación Urbegi ha creado en Bilbao un Centro de Aprendizaje 2.0 dirigido a personas con discapacidad intelectual leve o inteligencia límite, a quienes se ofrece formación encaminada al uso de nuevas tecnologías que les pueda facilitar el acceso a un puesto de trabajo.

Dicha fundación, constituida recientemente por el grupo empresarial vizcaíno del mismo nombre, ha explicado hoy en una nota que ese nuevo centro tratará de orientar y formar a ese colectivo de personas con especiales dificultades de acceso al empleo.

El Centro de Aprendizaje 2.0 se ubica en el barrio bilbaíno de Deusto y ayudará al colectivo de personas con inteligencia límite a la adquisición de capacidades como la comprensión, expresión y diálogo, resolución de problemas, autonomía personal y autoestima.

Además, ofrecerá una atención personalizada para formar a esas personas para que puedan tener acceso a un empleo remunerado.

Las empresas que dedican su labor a las nuevas tecnologías digitales a menudo se encuentran con trabajos repetitivos y sencillos que fácilmente pueden ser subcontratados, realizados por personas con discapacidad intelectual, según el proyecto.

El Grupo Urbegi, con sede social en Balmaseda (Bizkaia), está integrado por 14 empresas que dan empleo a 300 personas, en áreas como los servicios integrales, industriales, medioambientales y tecnológicos.

Aquí os dejo el enlace:

http://www.finanzas.com/noticias/empleo/20120921/crean-centro-nuevas-tecnologias-1541453.html

Clase práctica 18/10/12

¡¡Hola chic@s!!

Hoy, en la clase práctica, hemos empezado a utilizar el programa Audacity. Es un programa informático que nos permite modificar audio. Por lo general, hoy hemos empezado a modificar audio ampliando el sonido, quitando ruidos de fondo, modificando el ritmo, etc. 

Me ha parecido una clase entretenida ya que no sabia de la existencia de este programa y, después de un primer uso, creo que es bastante útil ya que nos permite realizar muchas cosas con el audio. 

Me he sentido más cómoda ya que me resultaba más fácil seguir los pasos que el profesor nos iba dando. Además, me agrada más que no la edición de imágenes digitales.

El próximo jueves seguiremos utilizando este programa.

Bye, bye!

Nuevas enfermedades

El otro dia leí en la revista digital XL El Semanal esta noticia que me llamó la atención a pesar de saber algo de ello. Creo que deberiamos pararnos a pensar y corregir si no hacemos bien.

Nuevas enfermedades para nuevas tecnologías

24/06/2012 Lola Fernández

Oído de iPod, codo de móvil, esqueleto de portátil... las enfermedades del siglo XXI relacionadas con el mal uso que hacemos de los nuevos dispositivos electrónicos se disparan. prevéngalas a tiempo.

Un 89% de los españoles han sufrido en los últimos 3 años diversas dolencias de espalda o articulaciones por utilizar ordenadores, portátiles y tabletas. Los usuarios pasan, de media, 7,2 horas diarias ante estos dispositivos, la cifra más alta de Europa. Hoy ya se habla incluso de una nueva afección esqueleto de portátil o dolor en la espalda y cervicales por posturas inadecuadas frente al ordenador. También del síndrome de la pantalla o molestias y sequedad ocular, visión borrosa y doble por fijar la vista en las diversas pantallas durante horas. Así, las lesiones por esfuerzos repetitivos, LER (en preocupante aumento), revelan el lado sombrío de las nuevas formas de comunicarnos, trabajar y divertirnos. La Academia Americana de Cirujanos Ortopédicos destaca la alta prevalencia del síndrome doloroso del codo, o codo de móvil, por la postura en que usamos el teléfono al hablar, provocando una hiperextensión de los nervios del codo que entumece esa articulación y los dedos. Si la dolencia se prolonga, el nervio cubital puede dañarse de modo permanente y requerir cirugía. ¿La solución? Cambiar cada tanto el móvil de mano, reducir la duración de las llamadas o usar un manos libres.Otras afecciones, como el oído de iPod, por oír música a más de 80 decibelios, puede acabar con una gran pérdida de audición (la OMS recomienda 65 decibelios, pero acepta los 80 como límite soportable). 

«Con unas pocas precauciones afirman en la Sociedad Española de Otorrinolaringología, el uso del iPod es totalmente inofensivo». Esos cuidados incluyen no superar tampoco las 8 horas de uso continuado. ¿El problema? Los reproductores de MP3 alcanzan los 120 y 130 decibelios... Los expertos comparan la intensidad a la que los adolescentes escuchan música con el ruido de un motor de avión o el disparo de un arma de fuego.En cuanto a la Blackberry, que requiere de una motricidad fina y rápida con los pulgares, va dañando algunos tendones de la mano. Y a veces los dedos se quedan doblados como un pulgar gatillado. Algunas de estas patologías como el mal del clic afectan al túnel carpiano, nervios de la muñeca y provocan esguinces de dedos, tenosinovitis (inflamación de los tendones de la mano), calcificaciones o epicondilalgias (codo de tenista). La videoconsola, por último, simula los movimientos reales de tal forma que a veces provoca un estrés físico como el de los deportes de verdad (golf, tenis, boxeo, bolos...). Muchas veces el usuario no percibe el esfuerzo y sufre lesiones en dedos, muñecas, codos y hombros por no haber calentado. Se aconseja hacerlo antes y, después, estirar.  

 Aquí os dejo el enlace:

http://www.finanzas.com/xl-semanal/20120624/nuevas-enfermedades-nuevas-tecnologias-2847.html

Clase teórica 15/10/12

¡Buenas tardes "people"!

Ayer, en la clase teórica de la asignatura, hemos empezado el tema 3 ("Posibilidades didácticas del ordenador y las redes").

En primer lugar, hablamos de los usos educativos de los ordenadores. Estos usos pueden ser diversos. Basándonos en los documentos oficiales del Estado, podemos saber que la iniciación a las TIC, ya se contempla en la segunda etapa de la educación infantil, hecho que se considera de especial reflexión.

En segundo lugar, pudimos ver, según Urbina (2003), que se pueden clasificar los software en tipos: programas tutoriales, programas de ejercitación y práctica, programas informativos, etc. Pienso que esto nos proporciona mayor campo de posibilidades para considerar una buena formación y educación mediante las tecnologias.

Al fin y al cabo, sabemos que los profesores juegan un papel muy importante en la educación de las TIC en la escuela. Ellos necesitan formarse continuamente para poder ofrecer al alumnado una calidad de enseñanza alta.

En relación a este tema, en el vídeo que vimos en una clase pasada llamando "competencia digital de los profesores", Jordi Adell nos explica la reciente investigación ACOTT la cual refleja la existencia de diferentes fases en el aprendizaje y formación de los docentes en las TIC. Pienso que resulta interesante pararse a pensar en estas fases ya que considero que nos pueden servir para cualquier aprendizaje. Toda persona necesita progresar paso a paso y no saltarse conocimientos.

¡Hasta la próxima!

Clase práctica 11/10/12

Buenos dias!!

Hoy en la tercera clase practica hemos seguido utilizando el programa Gimp. Cada vez vamos avanzando un poco más y vamos teniendo más soltura con el programa. Hoy hemos empezado a crear imágenes compuestas a partir de otras.
Puedo decir que hoy soy un poco más competente digitalmente que la clase practica pasada. 

Un saludo, buen puente!!!

Clase teórica 8/10/12

¡Buenas noches a tod@s! ¡ya estoy por aquí de nuevo!

Hoy, en la clase teórica, hemos dado el tema 2 de la asignatura (Aplicació de les TICS al sistema educatiu). Hemos podido escuchar como el profesor nos explicaba las diferentes competencias, tanto por parte de los alumnos como de los docentes, para que el uso de las TIC en el ámbito educativo sea de la mayor calidad posible. Frente al gran dilema de cómo usarlas, existen cursos de formación permanente para que el proceso se haga más ameno y más fructífero. 

En el foro de la actividad 1 he comentado sobre la imágen que ha compartido con nosotr@s una compañera en relación a la adicción a los móviles. Me gustaria que viérais este vídeo.

¿Qué pensamientos se os pasan por la cabeza?

¡Un saludo!

Clase práctica 4/10/12

Buenos dias a tod@s! 

En la clase práctica de hoy, hemos iniciado el proceso de adquisición de nociones básicas sobre las características de las imágenes. Concretando, hemos empezado a tratar ítems sobre las imágenes digitales. 

Durante media hora hemos podido captar información desde una presentación hecha por el profesor y su explicación. Después hemos empezado a utilizar varios programas de edición de imágenes digitales, como el Gimp. Con este programa hemos podido practicar cambios de resolución en imágenes, edición a través de capas, etc. Los programas que nos ha explicado el profesor son válidos para todos los sistemas operativos (windows, apple, linux...), lo que facilita su utilización y la predisposición a escogerlo o no. 

También hemos aprendido a capturar directamente imágenes de la pantalla del ordenador apretando determinadas teclas del teclado. 

Ha sido una clase entretenida y personalmente he aprendido cosas que no sabia hasta hoy. En la próxima clase práctica de la asignatura seguiremos experimentando con el programa de edición de imágenes digitales Gimp y, haremos composiciones. 

Buen fin de semana!

Clase teórica 1/10/12

Buenos días a tod@s!! en clase teórica del pasado jueves, 27 de septiembre, iniciamos el temario dando el primer tema de la asignatura. Hablamos de la sociedad de la información, de la influencia de las tecnologías en la actualidad, de cómo hemos ido construyendo una sociedad del consumo, etc. 

Me gustaría dar mi opinión en relación a la influencia de las nuevas tecnologías en el mundo actual. Hace años se han ido innovando los mecanismos de comunicación entre las personas. Hoy en día contamos con muchos medios de comunicación mediante los cuales podemos comunicarnos al instante con personas que viven en diferentes países, cosa que parecía imposible hace unos años. 

De cada vez la gente se va acostumbrando más e integrando más en este mundo tecnológico en el cual vivimos, por ello, pienso que es muy importante la educación y consciencia tecnológica en las escuelas. Para ello, los profesores o docentes deberán formarse lo necesario para poder satisfacer las nuevas demandas del alumnado que, al fin y al cabo, son el futuro de la sociedad. Pienso que podemos ir creciendo como ciudadanos y como personas. 

Al final de la clase, llegamos a la conclusión que somos una sociedad de la información y del consumo. 

Muchas gracias, hasta la próxima!!